Хімія. Робочий зошит 9 клас

Робочий зошит є компонентом дидактичного комплекту учня. Разом з підручником та іншими навчальними посібниками уможливлює самостійне опанування навчального матеріалу. Дидактичний матеріал зошита відповідає вимогам оновленої програми. Кожна з 4-ох тем структурована на такі складові: 1. Очікувані результати теми з формування складових предметної компетентності. 2. Розробка системи уроків цієї теми. 3. Узагальнення теоретичних знань. 4. Різнорівнева домашня контрольна робота. У структурі кожного уроку наявні: а) опорні схеми, таблиці, конспекти, міні-лекції, зміст яких, де це можливо, доповнюється рисунком; б) самостійні роботи (різнорівневі, чотирьох рівнів), які на розсуд учителя можуть проводитися фронтально, індивідуально або організувати групову роботові система запитань для усної відповіді чи організації діалогу «Перевірте свої знання»; г) домашні завдання, в яких переважають різнорівневі вправи. Опорні схеми, таблиці, конспекти, міні-лекції це згусток інформації уроку, що допоможе вам виокремити основне, запам'ятати та відтворити його, усвідомити й спланувати способи дій. Оволодіння досвідом самостійної роботи забезпечить творче застосування знань і сформує практичний досвід роботи з речовинами у лабораторії та повсякденному житті. Завдання вміщують розрахункові задачі, задачі екологічного змісту, розв'язування яких розвиває логічне мислення, розкриває внутрішньопредметні та міжпредметні зв'язки. Задачі і вправи самостійних робіт виконують навчально-тренувальну та самоконтролюючу функції й сприяють індивідуалізації навчання. Недиференційовані за рівнями завдання виконують фронтально. У деяких темах наявні однакові завдання для І та II рівнів (початкового і середнього) або III та IV (достатнього й високого). Однак процес їхнього виконання має відрізнятися. Учні, що навчаються на І і III рівнях, виконують їх за допомогою учителя, учня-консультанта, підручника або опорної схеми зошита, певного алгоритму. Учні ж, що навчаються на II і IV рівнях опрацьовують матеріал самостійно. Опрацювання різнорівневих самостійних робіт на основі вільного вибору посильного рівня допоможе самовизначитися з власною траєкторією навчання предмета, самоооцінити свої досягнення, виявити прогалини, сформувати ставлення до навчання та здатність діяти в різних ситуаціях. Рубрика «Перевірте свої знання» сприяє організації навчального діалогу і самоперевірки засвоєння основних питань уроку. Уміння дати логічну відповідь на них тренує мову, вчить зрозуміло висловлювати власні думки, судження, переконання. Домашнє завдання, зазвичай, є складнішим видом діяльності, ніж діяльність на уроці, оскільки відсутній учитель. З метою стійкого засвоєння матеріалу, теми зміст завдань подібний до тих, що розглядалися на уроці, але дещо видозмінюється. Кожна тема курсу закінчується узагальненням теоретичного матеріалу. Сподіваюсь, що робочий зошит на друкованій основі стане надійною опорою кожного учня в оволодінні знаннями та досвідом роботи з речовинами, допоможе сформувати предметні компетентності в хімії, забезпечить розвиток критичного мислення і творчих здібностей учнів.