Літературні диктанти, як спосіб обгрунтоаної підготовки до ЗНО
В наличии
Код товара: 150594
110 грн
В корзину
КУПИТЬ В ОДИН КЛИК
Літературні диктанти, як спосіб обгрунтоаної підготовки до ЗНО
Автор:
Количество страниц:
80
Год выпуска:
2020
ISBN:
978-966-286-180-8
Смотреть все характеристики
Издательство:
Язык:
українська
Переплет:
мягкий
Бумага:
Офсетная
Школьные предметы:
ГДЗ, ВНО/НМТ, ГИА:
Свернуть
Доставка и оплата
Если заказ свыше 2000 грн
- по тарифам перевозчика!
Курьером по Киеву 1-2дня
- до 2000 грн
- 55 грн
- свыше 2000 грн
- бесплатно
Транспортными службами по Украине
- Укрпошта
- 3-7 дней
- Нова Пошта
- 2-3 дня
Оплата
Наличными, Безналичными, Visa/MasterCard
Описание книги Літературні диктанти, як спосіб обгрунтоаної підготовки до ЗНО
На фінальному етапі підготовки до ЗНО основною мстою вчителів с комплексна перевірка знань здобувачів освіти. Рівень оволодіння програмовим матеріалом з української літератури найкраще допоможуть продемонструвати літературні диктанти узагольнювольиого характеру. Як показує практика, саме літературні диктанти дають змогу швидко й різнобічно перевірити програмові знання учнів, уміння виокремлювати основне, закцеитовувати увагу на найсуттєвішому фактичному матеріалі, узагальнювати вивчене. Крім того, у системі дистанційного навчання такий спосіб перевірки знань і умінь легко використовувати. У посібнику запропоновано різні види літературних диктантів:
1 акродиктанти (дають змогу одразу ж перевірити правильність виконання завдань, оскільки перші літери слів-відповідей утворюють ключове слово, запропоноване в умові);
2 асоціативні диктанти (допомагають за запропонованими ключовими словами, деталями, художніми образами, певними твердженнями з 'ясувати, про якого письменника чи про який твір йдеться);
3 бліц-диктанти (потребують швидкої відповіді на запитання);
4 географічні диктанти (дають змогу за назвами географічних (топографічних) об'єктів з'ясувати основні моменти, що стосуються біографії митця чи певного твору);
5 комбіновані диктанти (поєднують завдання, які містять питальні речення, та такі, що є спонукального характеру, або ж завдання на відновлення пропущеного компонента);
6 лінійні диктанти (полегшують роботу учнів тим, що остання літера кожного слова-відповіді є першою літерою наступного слова);
7 літературні диктанти «Ерудит» (потребують від учнів уважного прочитання біографії митця, тексту твору, самостійної роботи з додатковими джерелами);
8 літературні диктанти «Закінчіть думку» (вимагають завершення часткового варіанта відповіді);
9 літературні макродиктанти (допомагають при узагальненні вивченого визначити за певними твердженнями назву чи автора твору);
10 літературні диктанти «Назвіть персонажа» (перевіряють знання учнями текстів, уміння виокремлювати інформацію про персонажів твору);
11 літературні диктанти «Продовжіть речення» (дають змогу перевірити, чи вміє учень самостійно формулювати думку, будувати правильно речення, чи знає теоретичні відомості з української літератури);
12 літературні диктанти ь«Співпраця» (пропонують перевірити, чи вміє учень виокремлювати, систематизувати й узагальнювати матеріал);
13 літературні диктанти «Спостережливий читач» (дають змогу з'ясувати, чи учні звертають увагу на композиційніщобливості твору, сюжетні та позасюжетні елементи, на певні художні особливості та інше);
14 літературні диктанти «Так - ні» (використовують для перевірки правильності вибору або прийняття рішення за змістом завдання без розкриття його суті):
15 логічні диктанти (дають змогу з'ясувати, як учень уміє пов’язувати факти, поняття, знаходити спільне в подіях, біографіях тощо);
16 реставраційні диктанти (перевіряють запам'ятовування учнями текстів художніх творів, зокрема віршованих);
17 розподільні диктанти (допомагають перевірити, чи добре учень засвоїв теоретичний матеріал; потребують уміння ршподіляти відповідну інформацію в окремі колонки);
18 синонімічні диктанти (перевіряють уміння учнів підбирати синоніми до запропонованих термінів);
19 хронологічні диктанти ЩШпомагають запам’ятати найважливіші дати, пов’язані з творчістю автора, а також роки чи історичні періоди, характерні для того чи іншого програмового твору);
20 цитатні диктанти (перевіряють, чи впізнають учні текст, автора або персонажа твору за відповідним цитатним матеріалом).
Оставить отзыв
С этой книгой часто покупают