Речове право

Цей підручник грунтується на ідеї збалансованого поєднання догми, доктрини і практики застосування речових прав в умовах європеїзації та глобалізації. Методологічно в підручнику відображено властиву сучасному праву тенденцію до конвергенції приватного права у вигляді системи диференційованих сфер приватного права, однією з яких речове право, поряд з іншими складовими системи приватного права (вступ до цивільного/приватного права, особисті немайнові права, право інтелектуальної власності, зобов’язальне право, спадкове право, сімейне право, приватне господарське право, трудове право, міжнародне приватне право). Із прийняттям чинного Цивільного кодексу України 2003 р. вітчизняне цивільне право стало на шлях повернення до традицій речового права, визнаних правом всіх країн ліберального типу. Україна вносить системні зміни до свого законодавства і формує судову практику для імплементації основних положень міжнародних угод та європейських стандартів права у цій сфері. Підручник відповідає перевіреним юридичною педагогікою ідеям збалансованого поєднання основних методів пізнання права (індуктивний і дедуктивний), опрацювання догми права та юридичного казуса при ознайомленні з навчальним матеріалом із дотриманням правил ступенево-вибіркового навчання. Вивчення юридичного тексту є особистою справою кожного, де відсутні будь-які загальні формально визначені рецепти. Так, одному відкривається юридична сторона речового права краще, якщо він знайомиться з конкретними проблемами та інтересами за допомогою навчальних спорів (юридичних казусів) і додатково отримує поглиблену навчальну інформацію (індуктивний метод). Інший надає перевагу класичному способу і спочатку намагається абстрактно-теоретично зрозуміти речове право, його функції та принципи, щоб на завершення вивчений матеріал практично перевірити казусами (дедуктивний метод). Третьому подобається залежно від складності матеріалу і наявного часу один раз так, а іншого разу по-іншому навчитися. При цьому для кожного, хто бажає вивчити і зрозуміти речове право, обсяг матеріалу значною проблемою. Навряд чи хтось був би здатний, при одноразовому вивченні на перспективу засвоїти все найбільш важливе. Забування постійним супутником, що може і повинен бути під час поступового сприйняття інформації, поряд з активним контролем результатів навчання (питання і відповіді) як і при постійному повторюванні. У підручнику реалізовано частину загальної концепції, згідно з якою кожний вид навчання робить можливим за допомогою індивідуального навчання: догматичне опрацювання на основі підручника, повторювання на підставі запитань і відповідей, як і обробку матеріалу при вирішенні юридичних казусів, що супроводжується відносно лаконічним викладенням матеріалу. Підручник також відповідає ступеневій концепції навчання. Все розмаїття речово-правових проблем умовно може бути поділено залежно від складності і предмету на основи, поглиблення, екзамени і додатковий матеріал, що робить можливим ступенево-вибіркове навчання. Початківці керуються підручником на основі загальних питань, щоб не «потонути» в учбовому матеріалі. Приклади казусів полегшують практичне розуміння учбового матеріалу. Одночасно студенти старших курсів і випускники знаходять коло проблем, які відповідають їхньому рівню знань. Додаткова інформація стосується особливо заінтересованих і тих, хто шукає відповіді на спеціальні питання. Підручник покликаний бути при цьому всеосяжним інструментом навчання і довідником, який пізніше може бути використаний в юридичній професії. З огляду на вимогу до екзаменів, підручник містить аналіз дискусійних питань для вирішення юридичних казусів. З цією метою визначено та систематизовано актуальні проблеми, як і проведено.; порівняння аргументів різних підходів при застосуванні норм права. Глибина висвітлення сприяє розумінню і проникненню в навчальний матеріал; однак це не зумовлює обсяг та остаточну відповідь при виконанні письмових контрольних завдань і вирішенні юридичних казусів. Підручник свідомо обмежується підготовкою того, що предметом дискусії щодо речових прав. Це є підставою для вибору рекомендованої літератури і судової практики. Крім небагатьох монографій, які полегшують опрацювання спеціальна проблем, використовуються коментарі і підручники, які мають високий рівень визнання і доступні в юридичних бібліотеках. Судова практика розглядається настільки, наскільки вона знайшла своє відображення в офіційній судовій практиці, коментарях та/або навчальній літературі. Як наслідок, підручник за своїм змістом поєднанням важливих освітньо-релевантних питань речового права. Навчальний матеріал поділено на чотири розділи і двадцять одну главу. У першому розділі висвітлено загальні положення речового права (поняття, природа, система речових прав, еволюція речових прав, порівняльне речове право). Другий розділ охоплює основні речові права (право власності, речові права на чуже майно, квазі-речові права). У третьому розділі розглянуто забезпечувавши речові права (іпотека, застава, резервування права власності за продавцем, притримання, забезпечувальне право власності). Четвертий розділ присвячений міжнародному речовому праву (загальні положення речових прав з іноземним елементом, колізійні прив'язки речових прав, речове право Європейського Союзу) У змісті підручника враховано зміни чинного законодавста і практики його застосування станом на грудень 2018 р., використано широке коло наукової і практичної літератури з речових прав. Наприкінці кожної глави наведено список літератури, яка додатково рекомендується студентам для поглибленого вивчення відповідної теми курсу. Подано також алфавітно-предметний покажчик.