Корекція фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення дітей дошкільного віку засобами артпедагогік

У посібнику подано особливості корекції фонетико-фонематичного недорозвинення мовлення у дітей дошкільного віку, характеристику даного виду мовленнєвих порушень; визначено мету, завдання, принципи, а також умови корекційно-педагогічної роботи. Окремо розглядається інтегрована програма корекції ФФН у дошкільників засобами артпедагогіки (образотворча, музична, театралізовано-ігрова діяльність), а також специфіка роботи з сім’ями, в якх виховуються діти з ФФН. Для студентів спеціальностей “Логопедія”, “Корекційна педагогіка”, “Дефектологія”, а також фахівців у сфері корекційної педагогіки (логопедії). ЗМІСТ : Передмова Розділ 1. Корекція мовленнєвих вад у дітей дошкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення 1.1. Особливості розвитку мовлення дітей раннього та дошкільного віку 1.2. Корекційно-педагогічна робота з дітьми з ФФН 1.3. Принципи корекційно-педагогічної роботи з дітьми з ФФН.... 17 1.4. Комплексний підхід до подолання ФФН у дошкільників 1.5. Логопедична гімнастика як засіб корекції мовленнєвих вад у дошкільників з ФФН Розділ 2. Теоретико-методичні основи застосування засобів мистецтва у логопедії 2.1.  Подолання мовленнєвих порушень у дошкільників засобами мистецтва (арттерапія, артпедагогіка) 2.2.  Розвиток творчих здібностей у дошкільників із ФФН 2.3.  Формування творчої уяви у дошкільників із ФФН 2.4.  Інтеграція засобів артпедагогіки у логопедичну роботу з дошкільниками з ФФН 2.5.  Застосування казкотерапії на логопедичних заняттях з дошкільниками ФФН Розділ 3. Артпедагогіка в корекційно-педагогічній роботі з дошкільниками з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення 3.1.  Загальна характеристика програми корекції ФФН у дошкільників засобами артпедагогіки 3.2.  Планування корекційно-розвивальних занять з подолання ФФН у дошкільників 3.3.  Застосування засобів образотворчої діяльності у корекційно-педагогічній роботі з дошкільниками з ФФН 3.4.  Організація корекційно-педагогічної роботи з дошкільниками з ФФН засобами музичної діяльності 3.5.  Застосування театралізовано-ігрової діяльності у корекційно-педагогічній роботі з дошкільниками з ФФН Розділ 4. Застосування нових інформаційних технологій в корекційно-розвивальній роботі з дітьми з мовленнєвими порушеннями 4.1.  Застосуваня наочності та технічніх засобів (засоби відеоінформації та медіа- виховання 4.2.  Комп'ютерні засоби навчання: проблеми розробки та впровадження 4.3.  Досвід застосування спеціалізованих логопедичних комп'ютерних програм 4.4.  Поради логопедам (батькам) щодо гігієнічних умов застосування комп'ютера у корекційно-педагогічній роботі з дітьми Розділ 5. Інтерактивна робота з сім'ями, що виховують дітей з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення 5.1.  Наступність та перспективність роботи з сім'єю як засіб розвитку мовлення у дітей дошкільного віку 5.2.  Інноваційні напрями співпраці логопеда з сім'єю 5.3.  Артпедагогічна студія для дітей та батьків 5.4.  Застосування радіомовлення у корекційно-педагогічній роботі з дітьми дошкільного віку 5.5.  Використання скоромовок у логопедичній роботі 5.6.  Анімаційне мистецтво як засіб корекції та розвитку мовлення дітей дошкільного віку Додатки Рекомендована література