У навчальному посібнику пропонується новий підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи, розроблений на основі компетентнісно зорієнтованих завдань.У посібнику вмішено перевірні роботи до всіх передбачених програмою розділів та на кінець навчального року, шо призначені для перевірки сформованості в учнів складників мовної і мовленнєвої компетентностей. їх зміст розроблено відповідно до вимог чинної навчальної програми з української мови для 1-4 класів з урахуванням змін, затверджених наказом МОН України у 2015 р. Інформація для вчителя У посібнику пропонуються нестандартні контрольні роботи, призначені для перевірки сформованості в учнів 3 класу складників мовної і мовленнєвої предметних компетентностей після вивчення мовних розділів та в кінці навчального року. їх зміст розроблено відповідно до вимог оновленої навчальної програми з української мови для 1-4 класів.Особливість запропонованих робіт полягає в тому, що всі завдання побудовані на основі сюжетного малюнка, який дозволяє занурити дитину в певну життєву ситуацію і передбачає застосування мовних знань і правописних та мовленнєвих умінь у незвичних умовах. На відміну від тестових завдань, перевірка в такому форматі спонукає учнів здійснювати різноманітні мисленнєві операції — аналізувати, зіставляти, розкривати причинцо-наслідкові зв’язки, робити висновки, застосовуючи набуті під час вивчення певного мовного розділу знання й уміння та евій життєвий досвід.Кожна із семи вміщених у посібнику робіт представлена в двох.: | > івнощнних варіантах. Це дає можливість запропонувати учням виконати один із них за власним вибором.У кожній роботі пропонується одинадцять завдань. Десять перших оцінюються одним балом за кожне (якщо завдання не виконано, або виконано неправильно учень одержує 0 балів). Одинадцяте завдання оцінюється 2 балами. Максимальна сума балів за правильно виконану роботу становить 12. У разі, якщо учень виконав завдання правильно, але не скористався малюнком, бали йому зараховуються.Сподіваємося, що запропоновані роботи допоможуть вам запроваджувати компетентнісний підхід у навчанні молодших школярів української мови.

Відгуки (0)

Написати відгук